Integration von Genderaspekten in die hochschulische Lehre von Mathematik (z.B. Frauen in der Geschichte der Mathematik, Genderkompetenz als Thema der Lehramtsausbildung); mathematische Forschung als sozialer Prozess und mögliche daraus erwachsende Genderaspekte; ferner Forschung in Mathematik (Geometrie)